дефектология

"Ребята после каникул пришли отдохнувшие, за работу принялись активно. Мы работали над развитием критичности мышления. Рассматривали, что не правильно нарисовал художник, нелепицы. Младшие ребята показали свои навыки и умения, которые получили за 4 месяца работы. Я очень довольна, у всех есть положительные результаты", - рассказала дефектолог Вера Модина.

"Для этого они играли в игру "Пройди лабиринт“. У многих ребят постарше уже очень хорошо получается проходить лабиринты. Повторили тему " Зима". Посчитали снежинки и снежки, а кое-кто и обезьянок", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На этой неделе ребята расставляли матрешек в порядке очереди, от самой большой, до самой маленькой. Показывали, какая матрёшка больше (меньше). Продолжали развивать оперативную зрительную память ("Какого цвета не стало", "Что изменилось?")", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На этой неделе ребята продолжали расставлять животных в порядке очереди. Искали, кто находится впереди, сзади, посередине, за кем и перед кем. Развивали оперативную зрительную память ("Запомни и найди картинки", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На этой неделе ребята много считали, повторили цифры, расставляли животных в порядке очереди. Искали, кто находится впереди, сзади, посередине, за кем и перед кем. Развивали оперативную слуховую память ("Найди заданную картинку")", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На этой неделе продолжали развитие пространственных представлений (ориентировка на столе и листе бумаги). Выстраивали цепочки из кубиков, бус, мозаики определённого цвета и последовательности", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Многим детям нужно чаще повторять (закреплять) пройденное. На этой неделе, повторяли цвета, фигуры, поиграли с крупой проверили свою ловкость, выстраивали последовательность по инструкции", - говорит дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

"На этой неделе ребята учились выстраивать последовательность по инструкции. А затем играли с крупами (задание каждый получает индивидуальное)", - рассказывает дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Ребята очень любят играть в игры с крупами (в грече спрятаны маленькие игрушечки и др.). Крупы являются очень хорошим массирующим и успокаивающим материалом. Но перед этим надо хорошо поработать, показать знания о представлении цвета и формы. Ребятишки очень стараются", - рассказывает дефектолог Вера Модина.

"На прошедшей неделе продолжали формировать представления о свойствах предмета (цвет, форма). Очень много времени на занятии уделяем мелкой моторике. ("Обведи", "Дорожки", " Собери бусины и т.д.). Малыши привыкают выполнять задания до конца и учатся слышать педагога", - рассказала дефектолог Вера Модина.