Новости по тегам

"Учили песню М. Красева "Маленькой елочке" . А потом играли ее мелодию на колокольчиках. Демид с удовольствием поиграл в конце занятия на барабане. На младшей группе порадовал Камиль. Пытался поиграть на металлофоне и на клавишах - очень аккуратно, двумя пальчиками. Поправилась Машенька, осваивала погремушку. Реагировала на музыку - изображала как летают птички и ходит медведь... Очень веселая и улыбчивая! Елисей поиграл на барабане, имитировал, как животные "разговаривают", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"Сегодня на старшей группе работали над песней "Спор" - произносили текст с прохлопываниеи ритма. Играли на ложках, маракасах, трещетке. В младшей группе Артемий осваивал барабан, Камиль увлекся игрой на металлофоне, а Елисей пробовал управляться с бубном. Мальчишки неплохо имитируют звуки животных", - рассказывает педагог Любовь Андреевна Марченко.

"На младшей группе с мальчишками - Камилем и Артемом осваивали барабан: учились держать палочки и ритмично стучать. Немного поиграли на бубнах. И повторили домашних животных - имитировали их "мычание, мурчание.... " . Одна беда - страдает дисциплина.

"На занятии со старшей группой работали над дыханием, произношением согласных. Пробовали по время исполнения песни про осень имитировать голосом капли дождя, шуршание листьев, чириканье птиц. Немного поиграли на колокольчиках. Младшая группа была на занятии с родителями - мамы и папы активно помогали детям имитировать пение коровы, кошки, ослика, кукушки. Познакомились с музыкальными инструментами - погремушками и бубном. И немного маршировали", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"В первой группе все старались - выполняли различные упражнения, подпевали, осваивали новые инструменты - трещетку, погремушки. Играть на бубне очень понравилось Демиду, а на трещетке - Даше. С малышами пробовали артикуляционную гимнастику, определяли по картинке корову, кошку, слушали песенки про них, пробовали подражать. Интерес проявили к "шумелкам" - Камиль играл на погремушке, а Тимофей увлекся бубном", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

На занятии по музыкальной терапии присутствовали студенты 4 курса Вологодского государственного университета

Ребята учатся по направлению подготовки "Социальная работа." "Студенты активно помогали в работе с детьми старшей группы. На диатонических колокольчиках удалось воспроизвести мелодии русских народных песен "Жили у бабуси" и "Как под горкой, под горой".

"На занятии с малышами учились здороваться ладошками, пытались выполнить артикуляционные упражнения с произношением гласных звуков. Познакомились с домашними животными - произносили как мычит корова, мяукает кошка и "говорит" ослик. Слушали "Колыбельную песню." Со старшей группой разучивали "Песню про ноты", автор - Н. Металлиди. Прохлопывали ритм. На колокольчиках пытались воспроизвести гамму", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

Говорит педагог Любовь Андреевна Марченко: "Продолжаются занятия по музыкотерапии. Начинаем на старшей группе понемногу интогнировать мелодию песни. Очень трудно дается! А вот хлопать в ладоши ритм стало получаться! С малышами все значительно труднее - учимся сидеть, слушать, выполнять упражнения - хлопать, топать, прыгать, танцевать...."

Говорит педагог Любовь Андреевна Марченко: "На музыкотерапии занимались со старшей группой произношением парных согласных, пением гласных. Работали над ритмом песни. С группой малышей слушали музыку, играли на барабане и маракасах".

Проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.