Новости по тегам

"Весной детям сложно сконцентрироваться на изучении и понимании сложного материала. Поэтому в мае закрепляем пройденный материал, играем, смотрим тематические фильмы. Малыши закрепляли понятия, где живут животные, а старшие ребята знакомились с весенними сельскохозяйственными работам", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Обратили внимание на молочную продукцию из коровьего молока.  Проверила умение детей пользоваться шнуровкой. С мелкой моторикой нужно поработать. Со счётом все в порядке. Посмотрели видео о признаках весны", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Ребята постарше самостоятельно выкладывают цифрами обратный счёт от 10. Вспомнили деление предметов по группам. Малыши занимались развитием мелкой моторики: шнуровка, завязывание узлов. Играли в лото", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Вспомнили с детьми знакомые карточки, поделили слова на слоги, развивали мелкую моторику через лепку животных и обращали внимание на различие частей тела и внешнего вида. Закрепили понятие время года весна и признаки весны. Посредством игры продолжили изучение предлогов. Со старшими ребятами отрабатывали использование состава числа в примерах", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

"На занятиях ребята закрепили цвет и форму предметов; решали примеры при помощи счетных палочек; соотносили формы "Нумикона", соответствующие заданному числу", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"На занятиях играли в "Лабиринт", закрепляя прямой счёт до 20, продолжили игры на ориентировку в пространстве и закрепили знакомые слова с делением слова на слоги при помощи хлопков", - рассказывает педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"На занятиях много времени уделили счету и закреплению понятия неравенства. Дети с заданиями справились", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

С их помощью детей с синдромом Дауна обучают счёту и навыкам речи. Педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия АБВГД-ки, рассказывает, как именно используются материалы программ.

"На занятии дети закрепляли пройденный материал: считали, читали, лепили играли развивающими играми", - рассказывает педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия АБВГД-ка.

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Ребята осваивают обратный счёт при помощи раздаточного материала "Нумикон". Работали по направлениям изучения предметов по цвету и форме, закрепили понятия дикие - домашние животные и места их обитания", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия АБВГД-ка.

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.