Новости по тегам

"Илья Крутяков. Илья посещает занятия 3 года. Был очень не усидчив, заниматься не любил. В настоящее время на занятии сидит спокойно, выполняет все задания, с удовольствием. С Ильюшей мы начинаем считать простые примеры, при помощи Нумикона и игрушек. Он хорошо сравнивает предметы, знает основные цвета и формы предметов. Сейчас с Ильёй легко и приятно работать. Продолжаем развивать математические навыки", - рассказывает Ирина Донатовна.

"Даниил Шулепов. Даня занимается 4 года. С первых занятий показал себя усидчивым и любознательным ребенком. За годы он научился решать примеры в первом десятке, хорошо запомнил названия форм Нумикона и легко пользуется ими при счёте. Знает прямой и обратный счёт. Геометрические фигуры знает в ограниченном количестве. В настоящее время расширяем спектр знаний в этом направлении", - рассказывает Ирина Донатовна.

"На занятиях большое внимание уделили работе с Нумиконом. Для того, чтобы двигаться вперёд нужно вспомнить изученный в прошлом учебном году материал. Также повторили карточки - слова из пособия " Начинаем говорить". Не оставили без внимания изученные ранее темы: форма и цвет. Закрепили знания о признаках осени", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Напомним, что проект "Ген возможности" фонд реализует с сентября 2026 года по май 2027 года при поддержке Фонда президентских грантов.

"Формы "Нумикона" сопоставляем с цифрами, считаем примеры до 10. Закрепляем названия геометрических фигур и цвет, в соответствии возраста и предыдущих знаний ребенка. Продолжаем закреплять знания об осени, признаках осени и классификации предметов по теме " Овощи - фрукты", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Напомним, что проект "Ген возможности" фонд реализует с сентября 2026 года по май 2027 года при поддержке Фонда президентских грантов.

"Ребята старались вспомнить изученный в прошлом учебном году материал. За лето многое стёрлось из детской памяти. Дети пришли отдохнувшие и готовы заниматься. Это даёт большие надежды. На занятии вспомнили цифры, числовой ряд, много говорили о признаках осени, классифицировали фрукты - овощи", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Напомним, что проект "Ген возможности" фонд реализует с сентября 2026 года по май 2027 года при поддержке Фонда президентских грантов.

"Весь май повторяем темы года: считаем разными способами, решаем примеры, повторяем состав числа, повторяем все карточки - слова, играем в различные настольные игры, развиваем мышление и память", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Весной детям сложно сконцентрироваться на изучении и понимании сложного материала. Поэтому в мае закрепляем пройденный материал, играем, смотрим тематические фильмы. Малыши закрепляли понятия, где живут животные, а старшие ребята знакомились с весенними сельскохозяйственными работам", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Обратили внимание на молочную продукцию из коровьего молока.  Проверила умение детей пользоваться шнуровкой. С мелкой моторикой нужно поработать. Со счётом все в порядке. Посмотрели видео о признаках весны", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Ребята постарше самостоятельно выкладывают цифрами обратный счёт от 10. Вспомнили деление предметов по группам. Малыши занимались развитием мелкой моторики: шнуровка, завязывание узлов. Играли в лото", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".

Проект "Солнце на ладошке-2" получил поддержку Фонда президентских грантов. Направлен на развитие и адаптацию в обществе детей с синдромом Дауна, а также на поддержку их семей.

"Вспомнили с детьми знакомые карточки, поделили слова на слоги, развивали мелкую моторику через лепку животных и обращали внимание на различие частей тела и внешнего вида. Закрепили понятие время года весна и признаки весны. Посредством игры продолжили изучение предлогов. Со старшими ребятами отрабатывали использование состава числа в примерах", - рассказала педагог Ирина Дубровская, которая ведёт занятия "АБВГД-ки".