дети с синдромом Дауна

Социализация очень важна для детей с синдромом Дауна, и речь в этом процессе играет большую роль. Проблемы могут заключаться в длительности накопления словарного запаса, дети понимают слова намного быстрее, чем их произносят, речь может быть не очень разборчивая с искаженным произношением звуков, также могут быть проблемы с артикуляцией и фонетикой. С этим должны работать логопеды, а также родители, которые должны обучиться логопедическим приемам. В развитии речи главное — набраться терпения и много разговаривать с детьми, поправляя их ошибки.

Публикуем текст приглашения:

"Приглашаем всех присоединится к вебинару на тему:
"Проблемы конкретного мышления и поведения у детей и взрослых с синдромом Дауна: стратегии выживания и благополучия".
23 февраля (среда), 19:00 (Мск)
Вебинар проводится Европейской Ассоциацией Даун синдром (EDSA)

Комментирует педагог Марченко Любовь Андреевна:

- Мы пробуем разнооборазные формы работы. Прежде всего, это логоритмические занятия, направленные на развитие восприятия, слухового внимания и слуховой памяти, навыков координации крупных и мелких движений, на воспитание чувства ритма и темпа.

Несмотря на хорошее понимание обращенной речи, практически у всех детей с синдромом Дауна наблюдается отставание экспрессивной речи. Однако наличие жестов дает детям возможность общаться, что избавляет их от многих психологических проблем.

По мере накопления устного словаря использование жестов постепенно уменьшается, для чего параллельно с их использованием ведется работа по вызыванию звуков. Движения рук с самого начала их использования обязательно сочетаются со звуками, слогами, словами в зависимости от возможностей ребенка.

Музыкальное воспитание детей с синдромом Дауна охватывает все направления. Качество этой работы имеет очень большое значение, оно определяет возможность включения ребенка в общество на всю жизнь.

Тщательный подбор музыкальных игр позволяет реализовать все поставленные задачи в интересной и доступной для детей игровой форме. Поскольку познавательная активность детей с синдромом Дауна снижена, использование игровой мотивации помогает в усвоении навыков.

Адаптивная физкультура - очень важная составляющая гармоничного развития детей с синдромом Дауна. Физические упражнения закладывают фундамент крепкого здоровья. Они укрепляют иммунитет, тренируют сердечно-сосудистую и дыхательные системы, помогают в развитии и совершенствовании базовых двигательных навыков.

Адаптивная физкультура реализуется в рамках реализации проекта "Солнечный остров -2" при поддержке правительства Вологодской области. В рамках проекта в прохождении адаптивной физкультуры участвуют 10 детей. На каждого ребенка рассчитано по 10 бесплатных занятий.

Представляем нашим подписчикам Тамерлана. Говорит педагог Ирина Дубровская:

- Тамерлан. Тамик - горячий грузинский пацан. Так я думала, пока не стала с ним заниматься. Оказался мягкий, исполнительный, беспроблемный мальчик. (Хотя всегда прикусываю язык.) Наш маленький победитель и завоеватель тихонько грызет гранит науки; поднимается не большими, но уверенными шагами по лестнице знаний.
Нужно учитывать, что первый год рассчитан на обыгрывание материала. А мы уже учим цифры и делаем много не малышовых штучек!

- Кто-то сказал, что дети с синдромом Дауна солнечные, добрые, отзывчивые, выполняют любые просьбы. О, да.... Этот человек никогда близко не общался с нашими маленькими сорванцами. Наши детишки, те ещё штучки...

"Даунсайд Ап" реализует проект "Повышение квалификации специалистов, работающих с детьми с синдромом Дауна и другими ментальными нарушениями и их семей". С 8 по 22 февраля этого года в рамках проекта будет проходить курс повышения квалификации. После обучения специалистам выдадут сертификат установленного образца.

Представляем нашим подписчикам Ивана. Говорит педагог Ирина Дубровская:

- Ванюшка - позитивчик! Болтает на тарабарском языке без умолку. Стоит пожалеть родителей, когда эта "птица - говорун" начнет общаться на общепринятом языке. С первого занятия после выполнения любого задания поднимал руки вверх и громко кричал " Ура". Это очень забавляет. Ивану все интересно, старается выполнить задание правильно, чтобы крикнуть повеселее. Иногда уворачивается и с озорным взглядом сидит под столом. С заданиями справляется.