солнечные умники-2

"На первом уроке ребята слепили небольшое панно с оттиском осенних листочков. Украсили работу с помощью стеков и штампов", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"На первых занятиях проводили диагностику речевого развития и старались вспомнить пройденный материал за прошлый учебный год", - рассказала логопед Марина Крылева.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

Интерактивная панель — устройство, совмещающее в себе полноценный персональный компьютер и сенсорный дисплей высокой четкости. Использование интерактивной панели в учебном процессе способствует лучшему восприятию материала и увеличивает вовлеченность учеников.

На интерактивной панели в режиме доски дети смогут взаимодействовать с графическим содержанием (рисунками, таблицами, схемами и т.д.), рисовать и создавать записи при помощи жестов или ручки (стилуса).

Стоимость панели - 252 000 рублей.

"Начали с приветствия и маршировки. Выполняли упражнения на разогревание голосового артикуляцию и дыхание. Учились держать в руках маракасы, деревянные ложки и играть на них. Карина помогала Маше. Песня про кошечку. слушание и произношение «мяу». Определяли по картинкам животных. Гриша знает всех животных, и как они "разговаривают." Дима и Маша стараются выполнять задания. В конце урока с Кариной поиграли на синтезаторе в 4 руки знакомые детские песни. А Демид увлекся на занятии барабаном. В конце занятия – маршировка", - рассказала педагог Любовь Марченко.

"Вот и начался новый учебный год. Не все ребята пришли на занятия с желанием заниматься, но потихоньку все влились в учебный процесс и показали свои умения и навыки. Что-то забылось и придётся вспоминать, но ребята справятся!" - уверена дефектолог Вера Модина.

Проект «Солнечные умники-2» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

В рамках софинансирования приобретен мольберт для логопеда. Цена изделия - 4390 рублей.

Напомним, что проект "Солнечные умники-2" стартовал 1 июля. Его цели:

- поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна;
- создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий для "солнечных ребят";
- развитие и коррекция речи у детей с синдромом Дауна;
- социальная адаптация таких детей в обществе.

Мы приобрели логические игры и пособия для занятия с дефектологом, и принадлежности для занятий по глинотерапии. Пособия и игры обошлись в сумму 6 550 руб., необходимое для глинотерапии - в сумму 5 652 руб.

Напомним, что проект "Солнечные умники-2" стартовал 1 июля. Его цели:

- поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна;
- создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий для "солнечных ребят";
- развитие и коррекция речи у детей с синдромом Дауна;
- социальная адаптация таких детей в обществе.

Напомним, что проект стартовал 1 июля. Его цели:

- поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна;
- создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий для "солнечных ребят";
- развитие и коррекция речи у детей с синдромом Дауна;
- социальная адаптация таких детей в обществе.

- На проекте "Солнечные умники" дети многому научились: сидеть за столом целое занятие, слушать и слышать педагога, отвечать на вопросы, дослушивать до конца и выполнять задания и много др.
Дети с удовольствием выполняли задания в игровой форме. Детишки с удовольствием приходили на занятия и не всегда хотели уходить, - рассказывает дефектолог Вера Модина.

Комментирует педагог Любовь Марченко:

- На занятиях "Музыкотерапией" проводилась различная работа с детьми: освоение дыхания, пальчиковая гимнастика, пение песен, слушание музыки, игра на шумовых инструментах, двигательные упражнения. Не сразу все получалось. Тексты песен запоминались с движениями, а с интонированием мелодии возникали трудности. Значительно удавалась игра в "шумовом оркестре" - освоение ритма, способа игры на барабане, бубне, ложках, маракасах, трещетке; исполнение мелодии на диатонических колокольчиках.