Новости по тегам

"В старшей группе познакомились с двумя произведениями К. Сен-Санса "Карнавал животных". Слушали и смотрели в мультипликации "Куры и петухи" и "Черепаха. " А потом обсуждали, какие это животные. В начале и в конце занятия маршировали. В младшей группе порадовали все дети. Активно включалась в игру на шумовых инструментах Маша, Тимоша и Тёма. Камиль поиграл на металлофоне. Всем нравится потрогать клавиши на синтезаторе, и делают ребята это очень бережно. Водили хоровод. Играли на барабане", - рассказала педагог Любовь Андреевна Марченко.

"После зимы наступает весна. Первыми из по снега появляются подснежники. А мы с ребятами решили слепить свои "первые" цветы.  Сначала сделали полянку для цветка: скатали большой шар и сплющили его. Затем приступили к лепке самого цветка. В конце занятия задекорировали цветок с помощью стека и штампа", - рассказала преподаватель Евгения Рогозкина.

"Мозаика - выкладывание фигуры по образцу, оказалась очень сложной даже для школьников. Проверяю мелкую моторику у дошколят, - шнуровка. По шнуровке легко определить, кто из детей носит ботинки со шнурками и пытается сам их завязывать. Шнуровка и мозаика - это домашние игры малышей всех времён. А также развитие мелкой моторики и мышления. С остальными заданиями дети справляются. Повторяем двузначные числа, в пределе 20 и решаем примеры. Учимся читать и произносить слоги с хлопками", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

"На занятии с ребятами работали над лексической темой «Зима» Учились последовательно составлять рассказ по картинкам, читали, работали над классификацией", - рассказала логопед Марина Ивановна Крылева.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

На занятиях с дефектологом на этой неделе дети изучали части суток, повторяли времена года, закрепляли сенсорные эталоны, а также играли в игры на развитие логического мышления.

На музыкальных занятиях ребята стали дружнее и точнее исполнять музыкальное приветствие, научились внимательнее и ритмичнее играть в оркестре. Детям нравится музыкально-ритмическая игра "Мышки и кот". В процессе занятия всем удается побывать, как в роли мышки, так и в роли кота! Самый радостный момент, когда кот ловит весёлых мышек!

Мальчик посещает занятия по адаптивной физкультуре. Отзыв родителей: "Макар на физкультуре очень доволен! Оксана Валерьевна - очень грамотный и терпеливый инструктор! Всегда доброжелательна и готова все рассказать и скорректировать занятия ребенка. Спасибо за возможность заниматься с удовольствием и пользой!". На данном занятии Макар выполняет занятие на координацию, движений, прыжки, беговая дорожка.

"Недавно с ребятами из глины слепили крокодила. Наше изделие высохло, можно его раскрасить. Ребята пользовались акриловыми красками. Использовали зелёный, жёлтый, синий цвет для тела крокодила. И красный цвет для рта. Свои изделия ребята раскрасили хорошо! Получились очень выразительные крокодилы", - рассказала педагог Евгения Александровна Рогозкина.

"На занятиях на этой неделе дети продолжали учиться ориентироваться в пространстве, закреплять цвета, аккуратности и терпению, а также выполняли задания на внимание и тактильное восприятие", - рассказала дефектолог Вера Игоревна Модина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"В старшей группе провели два занятия. На первом использовались активные формы работы - играли на шумовых инструментах, пели песню, водили хоровод. На втором занятии смотрели мультфильмы - 'Зимняя сказка" и "Щелкунчик" с музыкой П. И. Чайковского. В конце урока поговорили о содержании просмотренного. В этот раз на занятии с младшей группой обошлись без родителей. Самая младшая из детей - Маша, очень хорошо занималась, играла на бубне, погремушке и маракасе.

"Осваиваем две сложные игры на развитие мышления: "Сделай такую же" ( выкладываем мозаику по образцу), "Крокодил" (показать предмет и действие без слов, чтобы все угадали). Не ожидала, что возникнут большие трудности. Будем преодолевать. Младшая группа - большие молодцы, разбираются с карточками, дело продвигается к обучению чтению. Почти все ребята стараются произносить звуки. С детьми дома занимаются, и это очень радует", - говорит педагог Ирина Донатовна Дубровская.