Новости по тегам

"В преддверии праздника изучали с ребятами лексическую тему «Новый год»: повторяли стихи про Новый год, читали, закрепляли память, мышление, воображение через различные игры", - рассказывает логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна.Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

"Формировали фонематический слух через игру « Найди слово на заданный звук». С младшими ребятами продолжаем работу над запуском речи и развитием памяти, мышления, воображения", - рассказывает логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

"Формировали познавательные процессы: память, мышление, воображение, через различные игры. Со школьниками читали, писали и вспоминали, ранее изученные стихи", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна.Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

"Формировали познавательные процессы, через различные игры. Вспомнили буквы во взаимодействии с мамой, читали по слогам", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

"На занятиях с ребятами продолжили работу над фразовой речью. Работали с текстом , учились составлять предложения", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

Занятия проходят в специально оборудованном кабинете, которое оборудовано всем необходимым - это зеркало для зрительного контроля артикуляции, дидактические материалы и пособия для развития речи, сенсорное оборудование, зоны для разных видов деятельности в теме занятия."На занятиях с ребятами дошкольного возраста учились произносить гласные звуки, закрепляли, изученные буквы и старались читать по слогам. А со школьниками работали над грамматическим строем речи", - рассказала логопед Марина Крылева.

"На занятиях с ребятами работали по теме: « Осень». Вспомнили стихи про осень. Составляли предложения по картинкам. Закрепляли память, мышление через игру «Кто убежал?» .Работали на развитием мелкой и общей моторики. Закрепляли предлоги, а также автоматизировали шипящие звуки", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

"Начало учебного года, как обычно, начинаем с повторения знаний предыдущего года. Для укрепления мышц речевого аппарата, провели артикуляционную гимнастику. С малышами , через игру « Чудесный мешочек», вспомнили названия предметов. В песке, вместе с развитием мелкой моторики, работали над звукоподражанием.Старшие ребята читали и отвечали на вопросы.Благодаря тому, что родители закрепляли ранее полученные знания и навыки , дети ничего не забыли", - рассказала логопед Марина Крылева.

"У всех ребят положительная динамика развития речи! У младших получилось за пустить произношение первых слов, начиная с раннего онтогенеза. У старших ребят усовершенствовалась связная речь", - рассказала логопед Марина Крылева.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Отрабатываем слоги, читаем, а также работаем над развитием речи, через драматизацию сказок", - рассказала логопед Марина Крылева.

Проект «Лучики счастья» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.