Новости по тегам
Продолжается работа над развитием навыков сотрудничества у детей с РАС
"Дети учатся социально-приемлемо выражать свои просьбы и отказы, следовать схеме "сначала-потом". Обрабатываем навыки моторной имитации, учимся повторять за взрослым. А главное: весело и активно играем на переменах", - рассказывает Юлия Субботина, педагог по АВА-терапии.
"Занятия проходят в рамках проекта - "Дорога в школу". Подготовка для детей с РАС". Программа рассчитана на период до 31 декабря 2025 года.
На занятиях по АВА-терапии продолжается работа над установлением руководящего контроля
"Также началась работа над развитием навыков сотрудничества, визуального восприятия, навыков моторной имитации. С одним учеником началась работа над введением системы альтернативной коммуникации (PECS)", - рассказывает Юлия Субботина, педагог по АВА-терапии.
Занятия проходят в рамках проекта - "Дорога в школу". Подготовка для детей с РАС". Программа рассчитана на период до 31 декабря 2025 года.
Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Дорога в школу". Подготовка для детей с РАС".
С 15 сентября наш фонд начал работу с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Это совершенно новое и пока неизведанное для нас направление, поэтому начинаем мы с малого. Первые занятия посещать будут 4 ребёнка. Название проекта - "Дорога в школу". Подготовка для детей с РАС". С ребятами будут работать четыре специалиста, имеющие большой опыт в сфере коррекции проявлений РАС: педагог по проведению индивидуальной АВА-терапии, логопед, дефектолог, психолог.
Мы получили благодарность от родных мальчика Миши
Благодаря компании «ФосАгро» малыш Миша прошёл курс АВА-терапии. Ребёнку 5 лет. У мальчика диагноз - ХПН терминальной стадии, нефрогенная анемия, АТРП от бабушки, задержка психо-речевого развития.
Миша посещает занятия АВА-терапии в Центре развития «Солнечный лучик» (Череповец), после которых отмечаются небольшие положительные результаты. От курсов интенсивной терапии семья ожидает улучшения навыков самостоятельного обслуживания и запуска речи.