Новости по тегам

Диагноз Ивана – фокальная структурная эпилепсия, ДЦП, спастичекий тетрапарез.Иван учится в школе, на домашнем обучении, любимые предметы - математика и музыка. В двигательном плане ребенок не самостоятельный, не сидит, не ходит, не может длительно удерживать голову.

Диагноз Савелия – гипотонический синдром, синдром двигательных нарушений, эпилепсия криптогенная, мутация гена HUWE1.У Савелия очень редкий диагноз, связанный с мутацией гена HUWE1. Мальчик самостоятельно не стоит и не ходит, речи нет. Врачи рекомендуют постоянные занятия со специалистами, дефектологом, массажи, ЛФК, бассейн.

Девочка отправится в центр абилитации и нейрореабилитации «Родник» в Санкт-Петербурге. Диагноз Аполлинарии – ДЦП. Она живёт в городе Соколе Вологодской области.Аполлинария – очень жизнерадостный ребенок. Как говорит мама, "улыбашка и трудяга". Она стремится к общению с окружающими, любит животных, музыку. Девочка заканчивает первый класс, больше всего ей нравятся занятия, на которых школьный материал рассказывается во время прогулок.

Комментирует логопед Ирина Алексеенкова:

Мы закончили учебный год, он был сложным и весьма продуктивным для наших обучающихся. Целый год учитель-логопед работала по разным направлениям и учитывала особенности детей.

Заключительными занятиями стали:

закрепляли пройденный материал; вводили понятие звук [щ],буква Щ;

закрывали пропущенные темы;

"Сегодня, в День социального работника, у нас на Вологодчине есть замечательный и очень теплый повод для гордости. Свой 15-летний юбилей отмечает благотворительный фонд «Во имя добра»! Вместе с председателем комитета ЗСО по социальной политике Еленой Быковой мы встретились с коллективом фонда, чтобы лично поздравить этих удивительных людей и поблагодарить их за чуткость, милосердие и колоссальный труд.

"А мы закончили! Вот и подошел к концу учебный год и проект подготовки к школьному обучению. Результаты есть, динамика положительная, навыки новые в арсенале ребят сформированы, отработаны и закреплены навыки:
- учебного поведения;
- коммуникации;
- понимания речи;
- академические навыки, необходимые для школьного обучения!Желаем ребятам дальнейших успехов и новых достижений!" - рассказала педагог, специалист по АВА-терапии Юлия Субботина.

Рассказывает Юлия Субботина, педагог, специалист по АВА-терапии:"Новые навыки формируются и закрепляются уже сформированные. Продолжаем укреплять учебное поведение и готовить ребят к школьному обучению в индивидуальном подходе".

Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Подготовка к школе". Подготовка для детей с РАС". Благодарим за консультационную и орнганизационную поддержку ВОРДИ!

Рассказывает логопед Ирина Алексеенкова:

закрепляем пройденный материал; вводим понятие звук [ч],буква Ч;

закрываем пропущенные темы;

автоматизируем навыки по звукопроизношению;

Рассказывает логопед Ирина Алексеенкова:
закрепляем пройденный материал; вводим понятие звук [х], [хь] буква Х;

закрываем пропущенные темы;

автоматизируем навыки по звукопроизношению;

Мальчик отправится в центр абилитации и нейрореабилитации «Родник» в Санкт-Петербурге. Диагноз Степана – ДЦП, спастическая диплегия. Степан – любознательный и активный мальчик. Он любит общаться и играть с детьми, посещать концерты, музеи, зоопарки, аттракционы. Мальчик учится читать, считать, писать, любимые его занятия – лепка и рисование, игры с конструктором и роботами. Благодаря регулярным занятиям и курсам реабилитации Степан уже научился сидеть с поддержкой, ползать и вставать у опоры, ходить за две руки. Его самая заветная мечта – пойти самостоятельно своими ножками.