Новости по тегам
Мы получили благодарность от семьи двухлетней Елизаветы
Девочка проходила курс восстановительной терапии в центре абилитации и нейрореабилитации «Родник». Диагноз Елизаветы – синдром мышечной гипотонии, ЗРР.
Семья написала нам:"Добрый вечер! Лиза уже прошла курс реабилитации в "Роднике" с 19 по 31 января. Время пролетело незаметно. Замечательное место, все занятия очень понравились, подружились со специалистами, очень-очень хочется приезжать туда почаще! Будем надеяться на результаты в скорейшем времени. Сердечно благодарим фонд "Во имя добра" за возможность получения реабилитации в "Роднике", процветания Вам и бесконечного здоровья!"
Десятилетний Кирилл пройдет курс реабилитации
Мальчик отправится в центр абилитации и нейрореабилитации «Родник» в посёлке Веселовка Краснодарского края.Диагноз Кирилла – ДЦП, эпилепсия, задержка психо-моторного и речевого развития. Кирилл очень упрямый, целеустремленный, настырный мальчик. Он любит баловаться, как и все дети, плавать в бассейне или ванне часами, смотреть мультфильмы, слушать детские песенки.Благодаря предыдущему курсу реабилитации в ДЦА «Родник» у Кирилла улучшилась осанка, окрепла спина, шаги стали увереннее и он может пройти немного за одну руку.
В рамках проекта "Дорога в школу" продолжаются занятия с дефектологом
"На занятиях продолжаем развивать навыки: внимания, мышления, крупной и мелкой моторики, просьб (для каждого ребенка в своем формате)", - рассказала дефектолог Александра Болдырева.
Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Дорога в школу". Подготовка для детей с РАС". Благодарим за консультационную и организационную поддержку ВОРДИ!
Благодаря лицеистам маленький вологжанин Александр пройдет курс реабилитации в ЦР «Солнечный лучик» (Череповец)
Диагноз Александра – ЗПР, РАС. Саше 5 лет. С 2022 года регулярно посещает занятия в ЦР «Солнечный лучик» г. Вологда. Мальчик долго не говорил, но после года занятий стал заметен прогресс. Александр посещает детский сад, любит играть с детьми на площадке. Обожает поезда и играть в железную дорогу, любит строить фигуры из "Лего". Саша веселый, добрый, общительный мальчик, но имеет проблемы в речевом развитии и в понимании речи
Пятилетняя Кира пройдет курс реабилитации
Диагноз Киры – ДЦП, спастический тетрапарез. Она отправится в центр лечебной физкультуры «Галилео» в Москве. Кира проходит курсы реабилитации каждые 2 месяца. Между курсами занимается ЛФК по месту жительства, посещает логопеда, дефектолога. Родители отмечают положительную динамику, девочка ходит по квартире самостоятельно, со страховкой сзади. От курса реабилитации родители ожидают улучшение у Киры навыков ходьбы.
В рамках проекта "Солнце на ладошке" ребята продолжают работать над азами письма и чтения
"На занятиях со старшими ребятами продолжаем работу над дальнейшим развитием навыков чтения и письма. А младшие учатся составлять первые слоги", - рассказала логопед Марина Крылева.
Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна.Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!
Двухлетняя Елизавета пройдет курс реабилитации
Девочка отправится в центр абилитации и нейрореабилитации «Родник». Диагноз Елизаветы – синдром мышечной гипотонии, ЗРР. Лиза очень активная, любит подвижные игры, гулять на свежем воздухе. Девочка родилась с тяжелым пороком, перенесла несколько операций и массу исследований под наркозом, которые способствовали откатам в развитии. Сейчас Елизавета не говорит и имеет проблемы с жеванием кусковой пищи.
После возвращения с каникул дети стали более работоспособны
Об этом сообщает дефектолог Александра Болдырева. Она отмечает улучшения по ключевым показателям:"1. Задания выполняются быстрее и с меньшим количеством подсказок.
2. Повысился уровень самоконтроля и усидчивости за столом.
После праздников ребята продолжили формировать академические навыки
После праздников на занятиях с логопедом ребята продолжили работу над академическими навыками
В рамках проекта "Дорога в школу" ребята продолжают изучать базовые эмоции
"Продолжаем изучать базовые эмоции и развивать способности детей, опираясь на индивидуальные цели каждого ребенка. На занятиях виды деятельности чередуются: задания, требующие сосредоточения, сменяются сенсорными разрядками или игрой по выбору ребенка. Используется визуальная поддержка (картинки, карточки, таймеры), а также положительное подкрепление за каждое успешное действие", - рассказала психолог Мария Округина.