дети с синдромом Дауна

"Ходили на занятия по адаптивной физкультуре к Наталье Владимировне. Решили продолжать заниматься физкультурой именно у неё. Замечательный тренер, профессионал своего дела. Очень много дала нам полезных советов и продуктивно занималась с нами. За этот период занятий сын научился хорошо ползать на четвереньках, правильно вставать и садиться у опоры, хорошо ходит вдоль опоры, пытаемся ходить за одну руку. Спасибо фонду "Во имя добра", что дали нам такую возможность освоить новые навыки", - пишет Юлия, мама мальчика Дани.

В этот день благотворительные фонды, работающие с особенными детьми, публикуют «разъяснялки», посвященные синдрому Дауна.

Эта генетическая особенность названа в честь английского ученого Джона Лэнгдона Хэйдона Дауна, который первым описал ее еще в XIX веке.

"Используем разные способы обучения. Сложно. Это один из самых сложных моментов в освоении счета. С чтением слогов дети справляются, чаще стали обманывать, рассчитывая, что преподаватель не понимает речь. Кто читает достаточно быстро, читают вверх ногами. Все методы используются для обучения скорочтению. У малышей вместо звукоподражания и нянюшкиного словаря появляются слова. Это очень радует. Многие малыши знакомятся со словами карточками", - рассказывает педагог Ирина Дубровская.

На этой неделе ребята занимались по лексической теме "Дикие животные". Они с удовольствием выполняли пальчиковые игры: «Ёжик», «Заяц», упражнение «Кто говорит?» на развитие слухового внимания и игру «Кто где живёт?» на развитие зрительного восприятия и наглядно - действенного мышления детей.

С учителем-дефектологом дети продолжали учиться работать по схеме, выполняли упражнения на развитие межполушарных связей, обводили и раскрашивали в тетради, повторяли времена года.

Пишет мама Арины, Ольга Королёва: "Арина с большим удовольствием занимается адаптивной физкультурой с педагогом Оксаной Валерьевной. Ей очень интересно на беговой дорожке, любит упражнения на ловкость. Спасибо БФ "Во имя добра"!"

"На очередном занятии по лепке из глины, решили с ребятами поэкспериментировать с фактурой. Заданием было слепить черепашку. Добиться фактуры на панцире нам помогла специальная рельефная салфетка. Ребятам понравилась такая техника исполнения. Панцирь сделан, приступаем к вытягиванию лапок и головы. Украшаем черепашку с помощью стека. На одном изделии ребята не остановились и слепили ещё машинки и даже Чебурашек", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

С большим удовольствием дети посещают занятия логопеда. У них улучшается понимание обращённой речи и увеличивается их речевая активность. Например, Арина с удовольствием повторяет за педагогом слоги и простые двух сложные слова. А Оля проявляет интерес к упражнениям на развитие межполушарных связей. У всех ребят наблюдается увеличение пассивного словаря по прошедшим лексическим темам. Также им нравятся упражнения на развитие слухового внимания, такие, как, "Узнай по голосу", " Какой инструмент звучит? "

Компания «ФосАгро» оказала благотворительную помощь в оплате курса реабилитации в ООО ДМПЦ «Стокли» для 10-летнего Федора из Вологды.

Диагноз мальчика - синдром Дауна. Федя уже проходил реабилитацию по типу слуховой терапии «Томатис» и посещал занятия с логопедом, дефектологом, психологом, занятия ЛФК. После прохождения занятий у мальчика наблюдается положительная динамика в речевом развитии, ребенок стал более эмоциональным и активным, улучшились учебные результаты, укрепились мышцы. Для закрепления и улучшения полученных результатов Федору необходим очередной курс реабилитации.

"На занятии с ребятами закрепляли знания о временах года. Продолжили учиться читать по слогам", - рассказывает логопед Марины Крылева.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Дети работают в полную силу. Очень довольна. Многие запомнили названия форм "Нумикона". Проверочная работа прошла успешно. Забыли соседей числа, но с игрушками быстро вспомнили. Почти все понятно проговаривают слоги, многие отчётливо произносят слова. Главное, что все дети стали более усидчивые и у них есть желание получать новые знания", - говорит педагог Ирина Дубровская.