Новости по тегам

"У ребят высохли поделки, поэтому это занятие было посвящено раскрашиванию изделий. Дети работали увлечённо и быстро, поэтому раскрасили несколько изделий. Молодцы!", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Все дети стали более усидчивые и любознательные.они понимают, что приходят на занятия учиться, узнавать много нового. Я выделяю время на занятиях, для развития речи: играем в слова, подбираем определения к предметам, играем в "Крокодила" (описываем предмет). Эти игры даются детям с трудом", - рассказывает педагог Ирина Дубровская.

"В старшей группе маршировали, по очереди играя на барабане. Смотрели мультфильм «Танцы кукол», муз Д. Шостаковича, познакомились с различными танцами. Играли мелодии песен «Два веселых гуся», «В траве сидел кузнечик» на диатонических колокольчиках –это дается с трудом, так как не хватает внимания. Песню «Весна - веснушка» исполняли с движениями. В младшей группе Тимоше помогали Арина и Карина. Работали с бубном, барабаном, погремушками. Повторяли по картинкам животных, имитировали их звучание. Играли на глюкофоне палочками и ладошками", - рассказала педагог Любовь Марченко.

Девушка недавно закончила Московскую международную академию по специальности «педагог дошкольного образования».

Евгения - художница с синдромом Дауна. Она принимает самое активное участие в работе нашего фонда. Напомним только самое главное:

- вела для дошкольников с сахарным диабетом развивающие художественные занятия в рамках проектов "Dolce vita";
- встречалась с родителями, у которых только что родился малыш с синдромом Дауна в рамках проекта «Оказание помощи семьям с новорожденными и детьми дошкольного возраста с синдромом Дауна» и готовила для них подарки;

С логопедом на прошлой неделе «солнечные» дети занимались по теме "Время года - весна". На занятии они выполняли артикуляционную сказку «Весенний ручеёк», учились различать речевые звуки в цепочке звуков, воспринимать и повторять слоги. Детям понравилась пальчиковая игра «Ручеёк бежит, журчит».

На занятиях дефектолога ребята продолжали составлять из геометрических фигур заданное изображение, учились ориентироваться в пространстве, выполняли задания на внимание и зрительное восприятие.

"Продолжаем развивать речь через драматизацию сказок. В паре выполняем артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику. Работаем над развитием памяти и внимания", - рассказывает логопед Марина Крылева.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.

"Учебный год приближается к окончанию. Последние месяцы больше внимания уделяем работе с числом. Читаем букварь и слоги на время. С маленькими детьми ищем нужную карточку, изучаем формы и цвет, учимся рассматривать карточки со словами", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

"Продолжали учиться классифицировать группы по образцу по месту проживания животных, устанавливали причинно- следственные связи и объясняли что сначала, что потом. Тема недели: "Домашние животные. Обобщающее занятие", - рассказала дефектолог Вера Модина.

Напоминаем, что проект «Солнечные умники» мы реализуем при поддержке фонда президентских грантов. Главная цель проекта - поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна, создание условий для проведения бесплатных развивающих занятий, а также развития и коррекции речи и социальной адаптации детей в обществе.
 

"На старшей группе маршировали, слушали П. И. Чайковского "Вальс цветов" и продолжали осваивать игру на диатонических колокольчиках. Пробовали на синтезаторе исполнять в 4 руки русскую народную песню "Во поле береза стояла." На младшей группе был аншлаг! Все дети присутствовали на занятии! Старшие помогли водить хоровод с малышами - крепко держали за руки. Тимоша очень заинтересовался синтезатором - нажимал на клавиши и слушал их звучание. Маша осваивала "шумелки" - бубен, погремушку, маракас. Гриша увлекся глюкофоном. Камиль "подпевал" колыбельную песню...

"В начале ребята скатали шарик и сплющили его ладошкой. Впервые попробовали работать со скалкой, раскатали глину ещё сильнее. Добится необычного рисунка нам помогла рельефная салфетка. Затем пальчиком приподняли край тарелки. Дополнительно украсили своё изделие штампами", - рассказала педагог Евгения Рогозкина.