Новости по тегам

Диагноз мальчика – аутизм. Антон - очень творческий и увлеченный ребенок. Он очень любит рисовать и раскрашивать, обожает лепить из пластилина, коллекционирует маленькие игрушки. Антону нравятся занятия, особенно интересен «Окружающий мир». Семья Антона недавно переехала в Вологду из небольшого населенного пункта в Архангельской области, мальчик скоро пойдет в школу. Курс реабилитации необходим, чтобы подготовить ребенка к новым условиям и проживанию в городе.

Девочке необходима помощь специалистов центра «Альвариум» в Москве. Диагноз Александры – РАС.

Ребёнок посещает группу компенсирующей направленности в детском саду, где с ней занимаются дефектолог, логопед, психолог, но этих занятий недостаточно для преодоления тяжелого речевого и психического дефицита. Дополнительно 3 раза в неделю девочка индивидуально занимается с дефектологом.От интенсивного курса реабилитации семья ожидает: снижение стереотипий, развитие произвольного внимания, появление фразовой речи и понимания обращенной речи, приобретение бытовых навыков, социализацию.

Восьмилетний Егор из Вологды прошел интенсивный курс АВА-терапии. Диагноз мальчика – РАС. Он учится в 1 классе, но из-за того, что он очень активный и подвижный, ему сложно дается учеба. Для развития внимательности и усидчивости мальчику нужен курс АВА-терапии.

Семья пишет: "Огромная благодарность благотворительному фонду " Во Имя Добра" за возможность пройти интенсивный курс по АВА- терапии. Спасибо за отзывчивость, доброту. Ваша помощь это новые возможности для детей с ОВЗ".

Диагноз Максима – аутизм, ОПЦНС. Мальчик учиться во 2 классе школы №12 в ресурсном классе. ДМП «Стокли» (Вологда) Максим посещает уже много лет. У Максима развиваются речевые навыки, зрительный контакт. На занятия ходит с удовольствием. После предыдущего курса реабилитации, родители заметили положительные результаты.

АВА-терапия — это терапевтический подход, который помогает детям с ОВЗ научиться жизненно необходимым навыкам.

Комментирует логопед Ирина Алексеенкова:

Мы закончили учебный год, он был сложным и весьма продуктивным для наших обучающихся. Целый год учитель-логопед работала по разным направлениям и учитывала особенности детей.

Заключительными занятиями стали:

закрепляли пройденный материал; вводили понятие звук [щ],буква Щ;

закрывали пропущенные темы;

"А мы закончили! Вот и подошел к концу учебный год и проект подготовки к школьному обучению. Результаты есть, динамика положительная, навыки новые в арсенале ребят сформированы, отработаны и закреплены навыки:
- учебного поведения;
- коммуникации;
- понимания речи;
- академические навыки, необходимые для школьного обучения!Желаем ребятам дальнейших успехов и новых достижений!" - рассказала педагог, специалист по АВА-терапии Юлия Субботина.

Рассказывает Юлия Субботина, педагог, специалист по АВА-терапии:"Новые навыки формируются и закрепляются уже сформированные. Продолжаем укреплять учебное поведение и готовить ребят к школьному обучению в индивидуальном подходе".

Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Подготовка к школе". Подготовка для детей с РАС". Благодарим за консультационную и орнганизационную поддержку ВОРДИ!

Рассказывает логопед Ирина Алексеенкова:

закрепляем пройденный материал; вводим понятие звук [ч],буква Ч;

закрываем пропущенные темы;

автоматизируем навыки по звукопроизношению;

Рассказывает логопед Ирина Алексеенкова:
закрепляем пройденный материал; вводим понятие звук [х], [хь] буква Х;

закрываем пропущенные темы;

автоматизируем навыки по звукопроизношению;