Новости

Он включает в себя курс аудио-коррекции "Томатис" и АВА-терапии. Диагноз Савелия – умеренная умственная отсталость.
После предыдущего курса Томатис мама отмечает, что у Савелия стал более осознанный взгляд, улучшилось поведение. Для закрепления успеха и получения новых результатов, а также развития бытовых навыков мальчику требуется продолжение занятий.

Томатис-терапия – уникальная методика, которая была разработана более 50 лет тому назад французским врачом отоларингологом и фониатром – Альфредом Томатисом. Основная цель терапии – научить заново слушать и слышать.

Текст заметки:

"В Вологде реализуют программу, целью которой является создание условий для развития коммуникативных навыков детей с расстройством аутистического спектра.

«Делается это посредством совместных творческих, художественных занятий с нейротипичными сверстниками. Всего в проекте принимают участие 12 ребят, из них 6 - с РАС. Работают две коммуникативные группы», - рассказал Игорь Бараков, исполнительный директор БФ «Во имя добра».

Диагноз Алексея – ДЦП, смешанная форма, эпилепсия. В июле 2026 года мальчику сделана операция SPML и сейчас ему необходимо активно заниматься. Метод Фельденкрайз учит чувствовать свое тело и обучает не только правильной ходьбе, но и переобучает нервную систему осознавать движения.

Мальчик отправится в медицинский центр «Сакура» в Челябинске. Диагноз Семёна – ДЦП, спастическая диплегия, двусторонняя сенсоневральная тугоухость. Семён появился на свет глубоко недоношенным и первые месяцы жизни провел в реанимации. Мальчик регулярно проходит курсы реабилитации как опорно-двигательные, так и слухо-речевые. Именно в «Сакуре» Семён пошёл в 7 лет.

Девочка отправилась в ДЦА «Родник» в Москве. Диагноз Елизаветы – множественные врожденные аномалии, ЗРР.

"Первичные данные диагностики очень важны для постановки основных целей в работе с ребёнком, но дальше мы не работаем не с каждой трудностью изолированно: все выявленные дефициты развиваю комплексно. Например, на одном занятии могу одновременно тренировать и способность удерживать внимание, и понимание пространственных и квазипространственных конструкций, и умение следовать инструкции — ведь в реальной жизни эти навыки опираются друг на друга.

Творческое рукоделие, игры на взаимодействие и разговоры о каникулах - вот чем было наполнено занятие в рамках проекта "Диалог красок".

Ребятам нравится уносить подарки домой для себя или близких, поэтому, кроме работы в парах, они индивидуально стараются сделать что-то для себя. 

Поддержку проекту оказали наши постоянные партнёры - компания "ФосАгро". Консультативную помощь предоставило Вологодское отделение Всероссийской организации родителей детей-инвалидов (ВОРДИ).

"Андрей Горохов. С первых занятий Андрей удивил знаниями. Общался только жестами. Его всегда можно было понять. Освоившись, в течение двух учебных лет проявлял не самые лучшие качества характера: не отвечал на вопросы, залезал под стол, убегал. Но твердый характер мамы и постоянное выполнение домашних заданий всегда приносили прекрасный результат.

Девочка отправится в детский нейрореабилитационный центр «Импульс» в Сочи. Диагноз Софьи – ДЦП, спастический тетрапарез, сходящее косоглазие.Девочка становится всё умнее и очень хочет познавать мир и общаться с детьми, но ограничения в движениях затрудняют это. Сейчас у Софьи идет период активного роста и она не может самостоятельно справляться с новыми нагрузками, требуется помощь специалистов.

"Дима Турецкий. Сложный мальчик. Сложный отягощенным диагнозом ДЦП, слабая общая моторика. Диме сложно передвигаться, работать руками и говорить.

Но, благодаря маме, ее настойчивости и внимании, мальчик очень хорошо развивается. Особенно любит математику. Знает формы Нумикона и самостоятельно выкладывает решение примеров, выкладывает двузначные цифры. Знает много различных цветов и геометрических форм. Также знает очень много карточек глобального чтения. Но не любит говорить и произносить звуки, это связано с заболеванием.