Благотворительный фонд «Во имя добра»
Помощь детям Вологодской области
г. Вологда, ул. Зосимовская, дом 56

Режим работы: пн-пт с 08:00-17:00, сб-вс выходные

Прием граждан: пн-пт с 09:00-16:00, сб-вс выходные
voimyadobra35@mail.ru
Назад

Новости по тегам

У ребят из проекта "Солнце на ладошке" продолжаются занятия с дефектологом

"На занятиях, в игровой форме, продолжаем развивать у детей внимание, память, познавательные процессы", - рассказала дефектолог Ольга Дуганова.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"! 

На занятиях старшие ребята работали с логопедом над автоматизацией шипящих звуков

"Формировали фонематический слух через игру « Найди слово на заданный звук». С младшими ребятами продолжаем работу над запуском речи и развитием памяти, мышления, воображения", - рассказывает логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

Четырехлетний Даниил пройдет курс реабилитации

Мальчик отправится в центр абилитации и нейрореабилитации «Родник».Диагноз Даниила – синдром Дауна, системное недоразвитие речи, ЗПР.Даня очень подвижный, добрый, старательный мальчик, но у него до сих пор нет речи. Это очень мешает ему в дальнейшем развитии и общении с окружающими. Семья надеется, что реабилитация в ДЦА «Родник» даст необходимый толчок для развития ребенка. Даня очень любит заниматься, он посещает бассейн, занятия и логопеда и у дефектолога.

Ребята из проекта "Солнце на ладошке" работали над слоговой структурой слова

"Формировали познавательные процессы: память, мышление, воображение, через различные игры. Со школьниками читали, писали и вспоминали, ранее изученные стихи", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна.Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

На занятиях с педагогом из проекта "Солнце на ладошке" закрепили знакомые слова и изучали новые



"Для развития мышления и скорочтения читали рассказы вверх тормашками. Постепенно переходим к решению примеров, при помощи форм "Нумикона", - рассказала педагог Ирина Дубровская.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

На занятиях с логопедом ребята из проекта "Солнце на ладошке" закрепляли лексическую тему «Овощи и фрукты»

"Формировали познавательные процессы, через различные игры. Вспомнили буквы во взаимодействии с мамой, читали по слогам", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

В рамках проекта "Солнце на ладошке" продолжаются занятия с логопедом

"На занятиях с ребятами продолжили работу над фразовой речью. Работали с текстом , учились составлять предложения", - рассказала логопед Марина Крылева.

Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

На занятиях с педагогом в рамках проекта "Солнце на ладошке" дети изучают предлоги

"Движемся вперёд: тренируем внимание и память, изучаем предлоги, закрепляем классификацию предметов и понятия равенства - неравенства", - рассказала педагог Ирина Дубровская. Целью проекта является поддержка семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна. Благодарим компанию "ФосАгро" за софинансирование проекта "Солнце на ладошке"!

В рамках проекта "Солнце на ладошке" индивидуальные занятия с логопедом посещают 17 детей

Занятия проходят в специально оборудованном кабинете, которое оборудовано всем необходимым - это зеркало для зрительного контроля артикуляции, дидактические материалы и пособия для развития речи, сенсорное оборудование, зоны для разных видов деятельности в теме занятия."На занятиях с ребятами дошкольного возраста учились произносить гласные звуки, закрепляли, изученные буквы и старались читать по слогам. А со школьниками работали над грамматическим строем речи", - рассказала логопед Марина Крылева.